Игра как инструмент формирования профессиональных навыков
23 ноября 2023 года в Политехе в 23 раз стартовала международная научно-теоретическая конференция «Профессиональная культура специалиста будущего». Это популярная площадка для обсуждения возможностей обучения профессионалов и вызовов, стоящих перед специалистами в наше время. Центральной темой конференции в этом году стала «Игра». Наиболее значимые исследования по теме опубликованы в издательстве Шпрингер под названием «Мир игр: технологии экспериментирования, мышления, обучения».
Как всегда, конференция отличается широкой географией. Так на пленарном заседании профессор Равиндер Гаргеш из Самаркандского государственного университет им. Шарофа Рашидова показал преимущества игрового подхода к обучению. Директор Гуманитарного института Санкт-Петербургского политехнического университета Наталья Чичерина в своем докладе раскрыла возможные недостатки и сложности игрового подхода. Асма Аль-Макбали из Министерства образования Омана акцентировала внимание на цифровом погружении студентов разных стран. Ндиайе Манету из Университета Шейха Анта Диопа (Сенегал) подчеркнула проблемы цифрового неравенства. В ходе последующей дискуссии были предложены варианты межвузовского сотрудничества в преподавании и, в частности, геймификации образовательного процесса.
Финальной частью пленарного заседания стала презентация ключевой темы следующей конференции «Сценарии, воображаемое и выдуманное в науке, технике и образовании», сделанная многолетним председателем программного комитета, профессором Альфредом Нордманном. В следующем году участники конференции будут обсуждать концепцию под названием «Что, если» в контексте рассуждения о будущем моделирования, обучения и прочем.
Дальнейшие секции конференции, проходящие под модерацией специалистов из Московского государственного института международных отношений и Уральского Федерального университета, были посвящены различным аспектам геймификации и эдьютеймента (игровое обучение) в образовании и обществе в целом. Участники конференции получили возможность не только обсудить новые идеи, но и обменяться результатами педагогических экспериментов.