Молодые ученые Политеха прошли второй модуль Школы ключевых исследователей
На площадке Точки кипения Политех с 13 по 15 ноября прошел второй модуль Школы ключевых исследователей СПбПУ. Вместе с экспертами — научными лидерами, представителями органов власти, технологического бизнеса и крупных предприятий, молодые ученые разбирали эффективные форматы коллаборации между научными группами, с индустриальными партнерами и венчуром, а также поупражнялись в быстром проектировании по agile и представили свои проектные идеи.
Ключевые исследователи (PI — от англ. Principal Investigator) занимают в системе науки и высшего образования должности, предусматривающие руководство проектами и программами. Отвечают за содержание и стратегию исследования, формирование команды, организацию финансирования; участвуют в создании малых инновационных предприятий, сотрудничестве с промышленными компаниями, трансфере технологий.
Школа ключевых исследователей СПбПУ (Школа PI) — экспериментальный проект университета и СПбПУ совместно с Фондом «Центр стратегических разработок „Северо-Запад“» запускает образовательную программу по развитию профессиональных навыков и карьерных возможностей для молодых ученых. Школа нацелена на подготовку новых научных лидеров национального и мирового уровня и предполагает развитие карьерных возможностей и профессиональных навыков для молодых ученых по управлению научными проектами, командообразованию, в области публичных выступлений,
Школа PI идет в несколько этапов. Первый модуль Школы был посвящен основам научной деятельности, второй — установлению кооперации, и на третьем участники будут стараться довести свои проекты до реализации. Между этапами примерно месяц, в течение которого участники выполняют домашние задания. Помимо этого, у них есть возможность пройти тренинги, послушать лекции, получить экспертную оценку своих навыков и компетенций, а также сформировать научно-технологические команды.
В рамках второго этапа Школы прошли лекции-беседы о практике взаимодействия с «внешним миром»: задачи и проблемы научного блока СПбПУ сформулировал проректор по научной работе Виталий СЕРГЕЕВ; замгенерального директора по научному инжинирингу НТЦ «Газпром-нефть» Алексей ПУСТОВСКИХ рассказал о методах исследовательской работы и кооперации с исследователями; на вопросы «почему, зачем и как» взаимодействовать научным лабораториям с технологическими компаниями постарался ответить Евгений ХОРОВ из МИЭМ, ИППИ им. А.А. Харкевича; секреты повседневных практик технопредпринимателей раскрыли руководитель Центра исследований науки и технологий (Центр STS), доцент факультета социологии и философии Европейского университета в Санкт-Петербурге Ольга БЫЧКОВА и руководитель Центра социально-политических исследований технологий (PAST) ТГУ Евгения ПОПОВА. В качестве экспертов Школы PI в СПбПУ выступают ведущие ученые и практики с международным признанием. Лекцию-беседу на тему перспектив сотрудничества России и Европейского Союза провел президент Европейской ассоциации торгово-промышленных палат, почетный президент Федеральной палаты экономики Австрии д-р Кристоф ЛЯЙТЛЬ.
Но самыми важными моментами второго модуля Школы PI стали презентации проектных идей и работа в проектных группах по итогам пленарного заседания и замечаний экспертов. 13 групп представили свои проекты: «BioPhysMath», «Лаборатория новых волоконно-оптических датчиков», «Платформа разработки препаратов на основе самореплицирующихся РНК (РНК-терапия)», «Научно-инжиниринговый центр „Цифровое и аддитивное прототипирование в энергомашиностроении“», «Кибернетика электроэнергетических систем», «ИПМЭиТ — драйвер коммерциализации проектов Технополиса СПбПУ», «Организация индивидуальной образовательной траектории через научно-исследовательскую работу студентов», «Цифровая платформа Industry-Science-Education», «Адаптирующаяся образовательная среда», «Центр формирования междисциплинарных проектов (ЦФМП) на базе цифровой платформы принятия решений „Think Tanks Polytech“», «Лаборатория термической плазмы и электротехнологического оборудования», «Лаборатория „Прикладная плазма“», «Лаборатория тепломассопереноса и гидравлики (Fluid mechanics, heat and mass transfer laboratory)».
Авторы одного из проектов, разработанного в рамках Школы PI, — сотрудники Гуманитарного института (ГИ) и Института прикладной математики и механики (ИПММ), являющиеся специалистами в области естественных и экономических наук, лингвистики, PR-менеджмента и психологии. Их проект называется «Центр формирования междисциплинарных проектов (ЦФМП) на базе цифровой платформы принятия решений „Think Tanks Polytech“». «Наша задача, — говорит идейный лидер проекта, аспирант высшей школы механики и процессов управления ИПММ Дмитрий ТРЕТЬЯКОВ, — создать инструмент, который позволит эффективно проводить совместные экспериментальные исследования, инжиниринговую деятельность, технологический и юридический консалтинг, выработку стратегий развития лабораторий и высших школ путем создания разветвленной сети горизонтальных связей между представителями различных технических и социогуманитарных направлений».
Участники проекта рассчитывают, что функционал цифровой платформы позволит в режиме онлайн формировать междисциплинарных научных и предпринимательских коллективов, а также существенно упростить процесс коммуникации и обмена данными между сотрудниками Политеха. А визуализация направлений деятельности специалистов с помощью динамической научной карты («ДНК Университета») в виде сети графов позволит выявить области опережающего развития университета и его будущие точки роста, а также дефицитные области, требующие вложений дополнительных материальных и интеллектуальных ресурсов. Возможность сформировать индивидуальный профиль достижений и опыта участия в научных и бизнес-проектах позволит, надеются авторы проекта, сформировать пул ведущих сотрудников университета благодаря прозрачной и доступной рейтинговой системе, учитывающей специфику их деятельности. Перспективность проекта для продвижения бренда Политехнического университета была отмечена сотрудниками Фонда ЦСР «Северо-Запад» и лектором Школы PI и другими экспертами во время стратегической сессии, посвященной кооперации в проектах развития.
Доцент Высшей школы прикладной физики и космических технологий Николай УШАКОВ рассказал, что участие в Школе дало ему массу полезного как для проекта, с которым он участвует в Школе, так и для последующей работы в Политехе: знакомства с новыми людьми, интересные лекции и лучшее понимание того, чем занимаются его коллеги. «Одной из моих задач было познакомиться с максимальным количеством людей, — признается молодой ученый. — Я считаю, что это удалось на 100%. Мой проект заключается в применении передовых волоконно-оптических измерительных технологий для медицинской диагностики, например определения уровня глюкозы в крови, и датчиков со сверхвысоким пространственным разрешением для систем микрофлюидики». Николай рад, что двое участников с дефицитными в исходной команде компетенциями в области биологии присоединились к его проекту в ходе Школы, что значительно повысило его реализуемость.
По мнению экспертов, роль ключевых исследователей (PI) в ближайшей перспективе будет только возрастать. Время, отводимое на стадию НИР, уменьшается, а исследования обязательно должны заканчиваться полезным результатом. Уже через месяц, во время заключительного этапа Школы, командам нужно будет представить проекты в окончательном варианте. «К окончанию третьего модуля Школы в декабре мы планируем реализовать макет неинвазивного измерителя уровня глюкозы в крови, — продолжает Николай УШАКОВ. — Участие в Школе позволило систематизировать имевшиеся и получить новые знания в области управления научными проектами, помогло лучше спланировать ход работы над моим проектом».
Материал подготовлен Управлением по связям с общественностью СПбПУ. Текст: Инна ПЛАТОВА